Verdiepingsdag 2027

FIRST TICKETS!

Het congres voor iedereen die met kleuters werkt!
21 september 2027

We zijn samen goed op weg voor de kleuters van Nederland maar het mag nog beter. Daarom staan tijdens de Verdiepingsdag diverse prikkelende en soms ook urgente thema’s rondom de kleuter anno 2027 centraal.

FIRST TICKETS!

WAT GA JE MEEMAKEN?

01

Locatie en tijd

Van 09:30 tot 16:00 bij de Eenhoorn Amersfoort

02

Ochtend

Plenair met Mike en Anouk als host waarbij verdieping centraal staat

03

Middag

Deelsessies naar keuze over onderwerpen passende bij de kleuter anno 2026

De sprekers van de dag

Anouk Brouns
Keynote Speaker

Kleine Mensen, Grote Verschillen!

Hoe vangen we peuters, kleuters en schoolkinderen écht goed op? Het is een vraag die mij al erg lang bezig houdt.

Tijdens mijn bijdrage voor de Verdiepingsdag neem ik je mee in mijn zoektocht naar antwoorden op deze vraag. Deze vraag die ons zeer waarschijnlijk allemaal bezighoudt: hoe doen we dat eigenlijk op de best mogelijke manier?

Samen duiken we in de wereld van ontwikkeling, behoeften en interactie. Elk kind komt immers binnen met zijn eigen tempo van ontwikkelen, ontwikkelingsuitdagingen, emoties en achtergronden. Hoe stemmen we onze pedagogische en didactische aanpak hierop af, zodat ieder kind krijgt wat hij o zij zo hard nodig heeft?

Je kunt het volgende verwachten:

inzicht in wat kinderen in verschillende ontwikkelingsfases écht nodig hebben om te groeien;
praktische voorbeelden en herkenbare situaties uit de dagelijkse praktijk;
handvatten om bewust en professioneel te handelen in diverse groepen;
inspiratie om met nog meer plezier en vertrouwen je werk te doen.

Ik kijk ernaar uit om je te ontmoeten en samen te ontdekken hoe we nóg beter kunnen aansluiten bij ieder kind dat we dagelijks begeleiden.

Mike Nijskens
Keynote Speaker

Het Spelkompas

Spelen met aandacht: de balans tussen vrij spel, spelbegeleiding en directe instructie

In de kleutergroep wordt volop gespeeld. Maar begeleiden wij dat spel ook met dezelfde professionaliteit als onze instructies?

We geloven in de kracht van spel. Tegelijkertijd grijpen we soms sneller in dan nodig is, of laten we kansen juist liggen. Wanneer vertrouw je erop dat vrij spel ontwikkelingsbevorderend is? Wanneer voeg je iets toe? En wanneer is directe instructie passend?

Tijdens mijn bijdrage neem ik je mee in het Spelkompas: een helder denkkader dat helpt om bewust te navigeren tussen ruimte geven en richting bieden.

We staan stil bij:

betrokkenheid als graadmeter voor ontwikkeling
spelniveau als richting voor aansluiting
spelvoorwaarden als verborgen didactiek
en het cruciale afwegingsmoment: heeft dit spel mij nodig?

We onderzoeken hoe je betrokkenheidsverstorende factoren in de kleutergroep leert herkennen én elimineren. Want vaak zit de ontwikkelrem niet in het kind, maar in tijd, organisatie of omgeving.

Het Spelkompas fungeert daarbij als jouw dagelijkse kompas tijdens de werkles: een houvast om in het moment bewuste keuzes te maken tussen ruimte geven en richting bieden.

Anne-Marie Stevens
Keynote Speaker

Storend en ongewenst gedrag ontstaat niet zomaar. Het ontwikkelt zich in interactie tussen kinderen, in de dynamiek van de groep en in hoe volwassenen kijken, reageren en begrenzen. In deze lezing duiken we in de vraag wat kinderen met hun gedrag eigenlijk laten zien en wat er van ons gevraagd wordt om het pedagogisch klimaat in de klas positief, veilig en stevig te maken. Geen oppervlakkige tips of trucjes, maar inzicht in gedrag, praktische handvatten en concrete keuzes die leerkrachten direct helpen om met meer rust, duidelijkheid en vertrouwen te handelen.

Anne-Marie Stevens is expert in pedagogisch leiderschap en werkt dagelijks met zowel ouders als onderwijsprofessionals. Zij helpt volwassenen om voorbij het zichtbare gedrag van kinderen te kijken en te begrijpen wat er werkelijk speelt. Want als je gedrag beter leert lezen, kun je ook beter reageren.

Met 28 jaar ervaring in onderwijs, opvoeding en begeleiding laat zij zien dat een positief en veilig pedagogisch klimaat geen toeval is, maar iets wat je samen bewust neerzet. Haar missie is om volwassenen meer rust, vertrouwen en handvatten te geven, zodat kinderen zich veilig voelen en zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Kim Hoogervorst

Waar groep 2 eindigt en groep 3 begint

Tijdens mijn inspiratiesessie ga ik in op:

De rol van spel in groep 3 – hoe spel het leren ondersteunt
Handelend rekenen in groep 3 – van concreet naar abstract leren
Lezen en schrijven in groep 3 – ontwikkeling en motivatie in balans
Thematiseren in groep 3 – samenhang en betekenis in het onderwijs

De sessie biedt een combinatie van theoretische onderbouwing en praktische voorbeelden, zodat deelnemers direct toepasbare inzichten mee naar de eigen groep kunnen nemen.

Ik ben Kim Hoogervorst. 18 jaar ervaring in het kleuteronderwijs en 3 jaar in de middenbouw. Als gedragspecialist en oprichter van Kim Onderwijsadvies houd ik mij bezig met toekomstgericht onderwijs en spelend leren van groep 1 tot en met 8. Mijn focus ligt op het verbinden van praktijk, pedagogiek en didactiek, zodat het aanbod passend is bij de ontwikkeling van de kinderen.

Marjolijn Steernberg

Kwaliteit in de verrijkte omgeving

Hoe maak je van je groep een plek waar kinderen vanzelf aan het ontdekken gaan? Waar spel, onderzoek en creativiteit als vanzelf ontstaan?

In deze workshop duiken we samen in het thema van de verrijkte omgeving en kijken we met een frisse blik naar onze eigen praktijk.
We verkennen het idee van De klas als werkplaats: een plek waar kinderen actief aan de slag kunnen, materialen betekenis krijgen en leren zichtbaar wordt. Daarbij kijken we naar de fundamenten en variabelen van een verrijkte leeromgeving: wat móét er kloppen in de basis en waar kun je bewust variëren om spel en betrokkenheid te verdiepen?
Ook staan we stil bij duidelijke kwaliteitscriteria voor inrichten. Wat maakt een hoek of ruimte nu écht krachtig? Wanneer nodigt een omgeving uit tot onderzoek en wanneer juist niet?
Een praktische en inspirerende workshop vol voorbeelden, reflectie en concrete ideeën die je meteen kunt toepassen in je eigen groep.

Deze workshop is voor leerkrachten die nog geen trajecten of opleidingen hebben gevolgd bij Mike of Anouk.

Mijn naam is Marjolijn Steernberg, enthousiaste onderwijsadviseur en oprichter van Lijn Onderwijsadvies, met een grote passie voor de ontwikkeling van jonge kinderen. Ik ondersteun professionals in de kinderopvang en kleuteronderwijs met inspirerende scholingen en praktische begeleiding die direct aansluit bij de dagelijkse praktijk.

Geeske Bouwknegt

Alle dagen geletterdheid in de kleuterklas

Ben je benieuwd naar het spanningsveld tussen letters en klanken in de kleuterklas? Hoe je dagelijkse routines in de klas zodanig kan ingerichten dat kleuters op een speelse manier vertrouwd raken met letters en klanken?

Tijdens deze inspirerende workshop neemt Geeske je vol enthousiasme mee in haar wereld van geletterdheid bij jonge kinderen. Door haar jarenlange ervaring en passie voor het vak weet zij precies hoe je de magie van taal en schrijven tot leven kunt brengen in de kleuterklas. Geeske deelt niet alleen haar expertise, maar laat je ook kennismaken met een schat aan praktische strategieën en creatieve werkvormen om invented spelling te bevorderen. Je krijgt handvatten aangereikt waarmee je op een natuurlijke, speelse manier de schrijfmotoriek en taalontwikkeling van jonge kinderen versterkt. Of het nu gaat om het stimuleren van nieuwsgierigheid naar letters, het spelenderwijs oefenen van klanken, of het ondersteunen van het schrijven van eigen woordjes: alles is erop gericht om aan te sluiten bij de belevingswereld en de ontwikkelingsfase van het jonge kind. Met deze tips en ideeën zorg je ervoor dat jouw kleuters vol plezier en zelfvertrouwen op ontdekking gaan in de wereld van taal. Zo wordt niet alleen de doorgaande lijn naar groep 3 versterkt, maar maken jullie samen van ieder leermoment een feestje. Laat je inspireren en kom ervaren hoe je met kleine aanpassingen in de dagelijkse routines een groot verschil kunt maken in de taalontwikkeling van de allerkleinsten!

Mijn naam is Geeske Bouwknegt. Met passie sta ik als kleuterjuf voor de klas, maar ik ben ook de oprichter van Kleuterspel en onderwijsadviseur bij de Nationale Kleuteracademie. Dankzij mijn Freinet achtergrond ben ik gespecialiseerd in het stimuleren van geletterdheid bij kleuters. Ik geniet ervan om mijn kennis en ervaring te delen met schoolteams: iedere ontmoeting is voor mij een bron van inspiratie, waarbij ik altijd de verbinding zoek met de dagelijkse praktijk. Samen maken we van leren een feest!

Irma Hindriks

Iedereen kan tekenen!

In de workshop; Ondersteunend tekenen; Teken je mee? leer ik je hoe je simpele tekeningen maakt bij jouw taal. De leerling hoeft niet alleen te luisteren, maar ziet meteen wat je bedoelt! Je geeft door de tekening beeld aan taal. Dát blijft ‘hangen’, het verhaal wordt beter onthouden en je kunt makkelijk verwijzen naar de tekeningen die je hebt gemaakt. Door de tekeningen kun je jouw taal visueel ondersteunen en zo taalsteun bieden. Op deze manier kun je jouw aanbod didactisch versterken. Misschien denk je nu aan de leerlingen voor wie taal een uitdaging is, maar je zult merken dat bijna alle leerlingen de visuele ondersteuning fijn vinden. Ik laat je verschillende voorbeelden uit de praktijk zien. Denk bijvoorbeeld aan gesprekken, versjes/liedjes, woordenschat, uitleg van activiteiten, afspraken, emoties, spelscripts, dagritme of stappenplannen. De workshop is inspirerend en praktisch. Je gaat ook zelf ervaren hoe het is om te tekenen bij taal. Na afloop ga je met een hoofd vol inspiratie en een tekenblok vol tekeningen naar huis en kun je niet wachten om het ondersteunend tekenen te gaan inzetten bij jouw leerlingen. Voor deze workshop is geen tekentalent vereist, iedereen kan het. Teken je mee? Je kunt ook alvast een kijkje nemen op mijn website www.irmahindriks.nl

Mijn naam is Irma Hindriks. Jarenlang stond ik zelf als leerkracht /jonge kind specialist voor de klas. Momenteel werk ik als ambulant begeleider NT2 in het onderwijs en daarnaast heb ik sinds 4 jaar mijn eigen bedrijf ‘Teken je mee?’ en geef ik workshops waarin ik onderwijsprofessionals simpel leer tekenen bij taal. Mijn kennis en ervaring in het onderwijs die ik heb opgedaan en nog opdoe komen hierbij goed van pas. Het maakt dat ik goed kan aansluiten bij de praktijk van de deelnemers en inspirerende voorbeelden uit de praktijk kan delen.

Suus Kavelaars & Fabienne van Evelingen

Spelen met kinderen met speciale zorgbehoeften

Ben je klaar voor inclusief onderwijs aan kleuters? Hoe geef je kleuters met leerproblemen, ontwikkelingsvragen of opvallend gedrag de ruimte die zij nodig hebben, zonder de structuur van je groep te verliezen?

Tijdens deze inspiratiesessie laten we zien hoe wij op SBO Het Kompas onze Jonge Kindgroep zo organiseren dat elk kind zich breed kan ontwikkelen en kan toewerken naar een passende plek binnen het onderwijs. Onze aanpak is flexibel, ontwikkelingsgericht en toepasbaar in zowel speciaal als regulier onderwijs.
Gewoon waar het kan, speciaal waar het nodig is.

We volgen kinderen niet op basis van leeftijd, maar op hun eigen ontwikkeling. Door goed en vanuit meerdere perspectieven te observeren, sluiten onderwijs en ondersteuning nauw aan op wat een kind nodig heeft zonder de verwachtingen te verlagen.

Wat kun je verwachten van deze sessie?

Good practice: onderwijs georganiseerd rondom ontwikkelingsbehoeften in plaats van leerjaren
Hoe je invulling kunt geven aan werken in kleinere, flexibele subgroepen
Handvatten voor leerlingen met leerproblemen, opvallend gedrag of behoefte aan extra voorspelbaarheid
Een andere manier van kijken: hoge verwachtingen, flexibiliteit en denken in mogelijkheden

Mijn naam is Fabienne van Evelingen, leerkracht van de Jonge Kindgroep binnen SBO Het Kompas en gedragsspecialist. (Links op de foto). Met ruim 25 jaar ervaring in regulier en speciaal basisonderwijs begeleid ik kinderen vanuit een observatiegerichte aanpak, waarbij het kijken naar het kind en inspelen op zijn of haar behoeften mijn grootste drijfveer is.

Ik ben Suus Kavelaars, Intern Begeleider onderbouw op SBO Het Kompas. (Rechts op de foto). Na geruime tijd binnen het regulier onderwijs, VSO-cluster 4, verschillende MKD’s en SO4, heb ik 8 jaar geleden mijn plaats gevonden binnen het SBO. Vanuit deze brede achtergrond kijk ik met een open, ontwikkelingsgerichte blik naar wat kinderen écht nodig hebben. Ik geloof in dynamisch, ruimdenkend onderwijs waarin ieder kind kan groeien.